Sunde Skærmvaner: Natur/teknologi – mellemtrin
Eleverne undersøger deres egne søvn-, bevægelses- og skærmvaner. Forløbet tager udgangspunkt i menneskers behovs- og belønningssystem og kobler fagfaglige begreber med teknologiforståelse og digital dannelse.
Undervejs bliver eleverne klogere på, hvordan digitale teknologier kan påvirke deres behov og trivsel.
Sunde Skærmvaner: Matematik – mellemtrin
Eleverne undersøger deres egne søvn- og skærmvaner gennem arbejde med data, statistik og diagrammer. Gennem en række øvelser arbejder eleverne med spørgsmål som: Hvor meget søvn har børn brug for? Og hvordan hænger skærmbrug og søvn sammen? Undervejs i forløbet skal eleverne indsamle data, reflektere over deres vaner og undersøge balancen mellem skærmbrug, søvn og trivsel.
Sunde Skærmvaner: Dansk – mellemtrin
I Sunde Skærmvaners danskforløb arbejder eleverne med digitale vaner og teknologiforståelse gennem en tidsrejse til 00’erne. I skal åbne en tidskapsel fra 2006, som fortæller om en hverdag med SMS’er, CD’er og vennebøger – og som sammenligner fortidens og nutidens hverdagsliv og relationer. Forløbet tager afsæt i elevernes egen livsverden og styrker digital dannelse i et danskfagligt perspektiv.
Sunde Skærmvaner: Matematik – udskoling
Eleverne arbejder med statistiske fagbegreber, mens de reflekterer over egen skærmtid. Og de skal undersøge sammenhænge mellem deres egen og andres skærmtid i relation til enten fysisk aktivitet eller søvnvaner.
Sunde Skærmvaner: Dansk – udskoling
Eleverne bliver klogere på Sundhedsstyrelsens anbefalinger for unges søvn, fysisk aktivitet og skærmbrug og skal i grupper lave en kampagnefilm for én af de tre anbefalinger. Undervejs reflekterer eleverne over, hvad balance i hverdagen betyder for dem.
Sunde Skærmvaner: Biologi – udskoling
Elevernes bevidsthed om egne behov og hverdagsvaner skærpes. Det sker gennem en række øvelser, som bl.a. stiller spørgsmålene: Hvad er behov? Og i hvor høj grad dækkes de af digitale aktiviteter? Undervejs i forløbet skal eleverne reflektere over deres vaner og eksperimentere med at ændre dem.
DeSHAME – Bare en joke?
Gennem en række øvelser får eleverne redskaber til at kunne handle og reagere i tilfælde af digitale krænkelser.
DeSHAME – Stå frem, sig fra
Gennem en række øvelser får eleverne mulighed for at diskutere, udforske og udfordre deres forståelse af seksualiserede digitale krænkelser.
ReloadMe
Gennem en række øvelser får eleverne kendskab til balancen mellem søvn og digitale vaner, samt til vigtigheden ved at få nok søvn til at kunne trives både mentalt og socialt.
Pas på hinanden på nettet
Gennem en række øvelser klæder dette materiale de yngste elever på til at færdes sikkert og trygt i en digitaliseret hverdag.