Eleverne arbejder med statistiske fagbegreber, mens de reflekterer over egen skærmtid. Og de skal undersøge sammenhænge mellem deres egen og andres skærmtid i relation til enten fysisk aktivitet eller søvnvaner.
Introduktion
Sunde Skærmvaners matematikforløb tager udgangspunkt i Sundhedsstyrelsen anbefalinger om unges søvn, fysiske aktivitet og skærmtid. Eleverne skal lave et datasæt, foretage en undersøgelse og lave en visuel præsentation af deres resultater. Forløbet kan oplagt gennemføres samtidig med Sunde Skærmvaners dansk- og/eller biologiforløb, hvis I ønsker et tværfagligt fokus.
Sunde Skærmvaner er lavet i samarbejde med Just Human med støtte fra Nordea-fonden.
Eleverne bliver klogere på:
Materialets opbygning
Materialet består af en velkomst, en introduktionsøvelse om statistiske fagbegreber, opgaver om elevens, klassens og en udvalgt målgruppes søvn-, bevægelses- og skærmvaner samt en visuel præsentation af sidstnævnte undersøgelse. Forløbet afrundes med en fælles refleksion over klassens skærmvaner.
Kobling til FN’s Børnekonvention
Alle Red Barnets materialer bygger på FN’s Børnekonvention. Dette materiale berører særligt følgende rettigheder:
Til Sunde Skærmvaners matematikforløb hører en lærervejledning og regnearket ‘elevkompendium’, der skal sendes eller printes til hver enkelt elev før forløbets start. Begge dele findes under fanen “Arbejdsark til print” i øverste højre hjørne.
Lærervejledningen giver et overblik over og hjælp til øvelserne, pædagogiske fokuspunkter samt idéer til tilpasning og samtale.