I Sunde Skærmvaners danskforløb arbejder eleverne med digitale vaner og teknologiforståelse gennem en tidsrejse til 00’erne. I skal åbne en tidskapsel fra 2006, som fortæller om en hverdag med SMS’er, CD’er og vennebøger – og som sammenligner fortidens og nutidens hverdagsliv og relationer. Forløbet tager afsæt i elevernes egen livsverden og styrker digital dannelse i et danskfagligt perspektiv.
Introduktion
Sunde Skærmvaners danskforløb tager udgangspunkt i børns hverdagsliv og digitale vaner før og nu. Gennem arbejdet med tekster, genstande og fortællinger fra 2006 undersøger eleverne, hvordan børn kommunikerede, var sammen og delte oplevelser, før sociale medier og smartphones blev en fast del af hverdagen.
Forløbet har særligt fokus på sammenhængen mellem digitale vaner, relationer og trivsel og inviterer eleverne til at reflektere over deres egne erfaringer med digitale medier i dag.
Sunde Skærmvaner er lavet i samarbejde med Just Human med støtte fra Nordea‑fonden.
Eleverne bliver klogere på:
Materialets opbygning
Materialet består af en fælles introduktion til tidskapslen, arbejde med udvalgte tekster og billeder af artefakter fra tidskapslen samt en række øvelser, der lægger op til samtale, undersøgelse og refleksion. Undervejs indgår både fælles klassedialog, korte individuelle opgaver og fælles opsamlinger.
Forløbet indeholder også en hjemmeopgave, hvor eleverne skal interviewe en forælder eller anden voksen. Denne hjemmeopgave skal laves, inden forløbets sidste lektion afholdes.
Forløbet afsluttes med, at eleverne selv sætter ord på deres digitale vaner og overvejer, hvordan digitale medier påvirker deres hverdag og fællesskaber.
Kobling til FN’s Børnekonvention
Alle Sunde Skærmvaners materialer bygger på FN’s Børnekonvention. Dette materiale berører særligt følgende rettigheder:
Til Sunde Skærmvaners danskforløb hører en lærervejledning samt et elevkompendium, som skal printes og bruges i undervisningen. Materialerne findes under fanen ”Arbejdsark til print” i øverste højre hjørne.