På sporet af Børnekonventionen
De større elever bliver gennem en række øvelser introduceret til FN’s Børnekonvention, hvad børns rettigheder er, og hvad det betyder at have ret til noget. Du kan bruge materialet til at undervise og engagere eleverne i børns rettigheder generelt og skabe opmærksomhed om, at børn har rettigheder – og at man kan få hjælp, hvis ens rettigheder bliver overtrådt.
Medier og information
Gennem en række øvelser introduceres de ældste elever til artikel 17 i FN’s Børnekonvention, som omhandler mediernes rolle og adgangen til information. Du kan bruge materialet til engagere eleverne i emnerne tilegnelsen af viden via nyheder, sociale medier samt kildekritik og troværdige kilder.
Ligeværd og lighed
Gennem en række øvelser får de større elever viden om artikel 2 og 30 i FN’s Børnekonvention, som handler om minoritetsrettigheder og retten til ikke at blive diskrimineret. Du kan bruge materialet til at engagere de ældre elever i samtaler om ligeværd og lighed i forhold til deres egen hverdag.
Børneliv uden vold
Gennem en række øvelser forholder eleverne sig til artikel 19 i Børnekonventionen, der handler om børns ret til beskyttelse mod vold. Du kan bruge materialet til at undervise i og åbne samtalen om børns ret til at leve et liv uden vold. Dette materiale er blandt andet baseret på uddrag fra Stærke Sammen til mellemtrinnet, der handler om at forebygge vold og overgreb mod børn.
Privatliv – Hvad er det?
Gennem en række øvelser, bliver eleverne klogere på Børnekonventionens artikel 16, som handler om retten til privatliv og familieliv. I dette materiale er fokus lagt på retten til privatliv. Du kan fx bruge materialet til at tale med eleverne om, hvad det betyder at beskytte sit privatliv, og at vi skal respektere andres privatliv – ligesom andre skal respektere vores privatliv.
At tale, tænke og tro
Gennem en række øvelser introduceres eleverne til artikel 13 og 14 i FN’s Børnekonvention, som dels handler om retten til at udtrykke sine meninger frit og dels om retten til at tænke og tro på det, man vil. Du kan bruge materialet til at undervise og engagere eleverne i spørgsmål om ytringsfrihed, religionsfrihed og tankefrihed.
På sporet af Børnekonventionen
Gennem en række øvelser bliver eleverne introduceret til FN’s børnekonvention og hvad det betyder, at have ret til noget. Du kan bruge materialet til at undervise og engagere eleverne i børns rettigheder generelt og skabe opmærksomhed om, at børn har rettigheder – og at de kan få hjælp, hvis nogen overtræder deres rettigheder.
Børns stemmer
Gennem en række øvelser skal de yngste elever forholde sig til Børnekonventionens artikel 12, som handler om børns ret til at blive hørt. Du kan bruge materialet til at introducere de yngste elever til, hvad det vil sige, at børn har ret til at blive hørt og taget alvorligt i emner, der vedrører deres liv.
Skole og fritid
Materialet introducerer de yngste elever til Børnekonventionens artikel 28 og 31, som handler om retten til skole, hvile og fritid. Du kan bruge materialet til undervise de yngste elever i, hvad det betyder at have ret til skolegang, men også ret til hvile og fritid – og perspektivere disse rettigheder i et historisk lys.
Ingen må slå
Gennem en række øvelser skal de yngste elever forholde sig til Børnekonventionens artikel 19, der handler om børns ret til beskyttelse mod vold. Du kan bruge materialet til at undervise i og åbne samtalen om børns ret til at leve et liv uden vold. Materialet er baseret på uddrag fra materialet Stærke Sammen til indskolingen, der handler om at forebygge vold og overgreb mod børn.