Ret til at være sig selv
Gennem en række øvelser får eleverne indblik i en central del af Børnekonventionen: retten til at være den, man er. Du kan bruge materialet til at sætte fokus på klassens tolerance og børnenes evner til at kommunikere, lytte og samskabe. Det træner også elevernes forståelse af mangfoldighed i fællesskaber samt egne og andres måder at udtrykke sig på.
Ret til at være den man er
Gennem en række øvelser får eleverne indblik i en central del af Børnekonventionen – retten til at være den, man er. Du kan bruge materialet til at sætte fokus på klassens tolerance og børnenes evner til at kommunikere, lytte og samskabe. Det træner også elevernes forståelse af mangfoldighed i fællesskaber samt egne og andres måder at udtrykke sig på.
Ret til at være den man er
Gennem en række øvelser får eleverne indblik i, hvad det vil sige at have ret til at være den, man er. Du kan bruge materialet til at understøtte klassens fællesskab ved at skabe et positivt blik på forskelle. Desuden sætter materialet fokus på, at fællesskabet trives bedst, når vi accepterer hinanden og hinandens forskelligheder.
At have det trygt og rart
Gennem en række øvelser får eleverne indblik i en central del af Børnekonventionen – børns ret til et trygt liv. Du kan bruge materialet til at sætte fokus på klassens fællesskab og børnenes evner til at kommunikere, lytte og samskabe. Det træner også elevernes forståelse af, hvornår og hvordan de selv og andre føler tryghed.
Retten til tryghed
Gennem en række øvelser får eleverne indblik i en central del af Børnekonventionen: børns ret til et trygt liv. Du kan bruge materialet til at sætte fokus på klassens fællesskab og børnenes evner til at kommunikere, lytte og samskabe. Det træner også elevernes forståelse af, hvornår og hvordan de selv og andre føler tryghed.
Din ret til tryghed
Gennem en række øvelser får eleverne indblik i en central del af Børnekonventionen – børns ret til et trygt liv. Du kan bruge materialet til at sætte fokus på klassens fællesskab og børnenes evner til at kommunikere, lytte og samskabe. Det træner også elevernes forståelse af, hvornår og hvordan de selv og andre føler tryghed.
Vores skole, vores stemmer
Gennem en række øvelser får eleverne viden og konkret erfaring med artikel 12 i FN’s Børnekonvention, som handler om retten til at udtrykke meninger og blive taget alvorligt. Du kan bruge materialet til at engagere eleverne i elevinddragelse, træne demokratisk selvtillid og opdyrke en kultur på skolen med plads, rammer og tid til medbestemmelse hos eleverne.
Køn og ligestilling
Gennem en række øvelser bliver de ældste elever introduceret til artikel 2 i FN’s Børnekonvention og verdensmål 5 i FN’s verdensmål for bæredygtig udvikling, som handler om ligeværd og ligestilling mellem køn. Du kan bruge materialet til at engagere eleverne i emnerne ligeværd, ligestilling og køn.
Bryd tabuet
Gennem en række øvelser skal de større elever forholde sig til og arbejde med artikel 19 i FN’s Børnekonvention, som handler om børns ret til beskyttelse mod alle former for vold. Du kan bruge materialet til at undervise i og åbne samtalen om børn og unges ret til at leve et liv uden vold.
På sporet af Børnekonventionen
De yngste elever bliver gennem en række øvelser introduceret til FN’s Børnekonvention, hvad børns rettigheder er, og hvad det betyder at have ret til noget. Du kan bruge materialet til at undervise og engagere eleverne i børns rettigheder generelt og skabe opmærksomhed om, at børn har rettigheder – og at man kan få hjælp, hvis ens rettigheder bliver overtrådt.