Børneinddragelse

I Red Barnet mener vi, at børn og unges perspektiver på eget liv altid skal være en integreret del af arbejdet med at forbedre deres livsvilkår. Vi vil gå så vidt som til at sige, at det bør være en forudsætning for arbejdet, at vi altid har børn og unges perspektiver med. Det er deres ret at blive lyttet til, og som Børnerettighedsorganisation vil vi gerne sikre den ret. Dette er derfor en side, hvor der kan findes definition, principper og tilgange for børneinddragelse, men også konkret inspiration gennem vores inspirationskatalog.

DEFINITION AF MENINGSFULD BØRNEINDDRAGELSE

Børnekonventionens artikel 12 fastslår, at alle børn og unge har ret til at blive inddraget i de forhold, der angår dem. Men hvordan gør man det som fagperson på en meningsfuld måde?
I Red Barnet er meningsfuld børneinddragelse:

Når børn og unge har mulighed for at give udtryk for deres perspektiver
Når børn og unges perspektiver bliver hørt og respekteret
Når børn og unge for en forklaring på, hvilken betydning deres bidrag har haft

De ni principper for meningsfuld børneinddragelse

I Red Barnet har vi udviklet ni principper for, hvordan vi opnår god inddragelse. De er opremset herunder, men findes også i en udvidet version lige her som PDF, der kan printes og hænges op.

Information og ærlighed - Voksne skal være tydelige og ærlige
Frivillighed - Børn og unges deltagelse skal være frivillig
Respekt - Børn og unge skal mødes med respekt
Relevant og meningsfuldt - Det skal give mening for børn og unge at deltage
Børnevenligt - Voksne er ansvarlige for at skabe børnevenlige rammer for inddragelse
Inkluderende - Børn og unge skal have lige muligheder for at deltage og blive hørt
Faglige kompetencer til børneinddragelse - Voksne skal have faglige kompetencer til at sikre meningsfuld børneinddragelse
Sikkerhed og tryghed - Børn og unge skal føle sig trygge og deres deltagelse må ikke få negative konsekvenser for dem
Tilbagemelding - Børn og unge skal tages alvorligt, have mulighed for at give feedback og få tilbagemelding på, hvad deres deltagelse har bidraget til

TILGANGE TIL MENINGSFULD BØRNEINDDRAGELSE

Børn og unge kan inddrages på mange forskellige måder. Der findes ikke én tilgang, som er bedre end de andre - det afhænger alt sammen af den konkrete situation for inddragelsen. Ofte gør du sikkert brug af flere tilgange på én gang. Det vigtige er at overveje, hvad der giver børnene bedst mulighed for at bidrage.

Red Barnet ser tre overordnede tilgange til inddragelse, som skal anses som værende på et spektrum og således ikke rangeret efter bedst til værst eller omvendt:

Voksne spørger børn og unge
Voksne samarbejder med børn og unge om at skabe forandring
Voksne skaber rammer for, at børn selv kan tage initiativ til at skabe en forandring

FØR INDDRAGELSEN

Planlæg din inddragelsesproces:

Når du ønsker at skabe meningsfuld børneinddragelse, bør du inddrage børnene så tidligt som muligt og i alle de processer, hvor det er relevant. Derfor skal du sætte tid og ressourcer af til at planlægge processen. Måske der er særlige ting, du skal afklare inden start, eller som du skal være opmærksom på undervejs?

Første step kan være at tage stilling til følgende spørgsmål:

Hvorfor vil du inddrage børn? – Hvad skal de voksne og børnene hver især have ud af det?
Hvilken grad af indflydelse får børnene? – Hvilke tilgange vil du bruge, og hvilke beslutninger kan børnene få indflydelse på?
I hvilken kontekst vil du inddrage børnene? – Til klassens time, gennem et børneråd, gennem interviews osv.
Hvad er tidsperspektivet? - Hvornår, hvor mange gange, hvilket tidspunkt på dagen, hvor lang tid skal inddragelsen vare?
Deltager andre kollegaer i processen? – Hvem faciliterer, hvem kan være sparringspartnere?
Hvordan vil du tage børnenes input med videre, og evt. til hvem? - Hvornår skal du følge op på resultaterne af inddragelsen sammen med børnene?

EFTER INDDRAGELSEN

Du er ansvarlig for at give de involverede børn og unge en god tilbagemelding:

Det er vigtigt, at de børn og unge, du inddrager, altid får en tilbagemelding på, hvad deres input har betydet. Tilbagemeldingen kan ske ad flere omgange og på forskellige måder. Det er nemlig vigtigt at huske, at børn ofte oplever tid anderledes end voksne. Det kan derfor være en god idé at give tilbagemeldingerne hurtigt og løbende efter inddragelsesprocessen.

Den første tilbagemelding skal ske i slutningen af inddragelsesprocessen. Her bør du takke børnene og fortælle dem, hvorfor deres deltagelse har været vigtig. Fortæl også, hvad der nu kommer til at ske med deres input, og hvornår de hører fra dig igen. Det er også relevant at give børnene løbende tilbagemeldinger. Det kan for eksempel være i forbindelse med foreløbige resultater.

I nogle tilfælde kan det være relevant at inddrage børnene igen for at kvalificere resultaterne. Når det endelige produkt eller processen er færdig, bør du præsentere det for børnene, så de kan se, hvilken betydning deres input har haft. Tilbagemelding til børnene er en vigtig del af meningsfuld børneinddragelse og noget, som voksne desværre ofte kan glemme eller finde svært. Derfor kan det være en god idé at overveje, hvordan du ønsker at give tilbagemelding, allerede inden du inddrager børnene. Det gør det også nemmere at lave klare aftaler med dem om, hvordan og hvornår de får en tilbagemelding.

Du er også ansvarlig for at bringe børnenes bidrag videre:

At inddrage børn i dit arbejde er kun meningsfuldt for dem, hvis deres bidrag får betydning. Det kan være alt fra at ændre din måde at tænke og tale om noget på, til at børnene er med til at udvikle deres eget produkt, projekt eller politik. Det vigtige er, at du har ansvaret for, at børnenes bidrag og perspektiver får en betydning i dit og dine samarbejdspartneres arbejde, og at I løbende tænker børnenes bidrag ind. Det første skridt er at sikre, at de rette personer modtager børnenes bidrag og perspektiver og dernæst at holde de voksne ansvarlige for børnenes bidrag.

DEFINITION AF MENINGSFULD BØRNEINDDRAGELSE

De ni principper for meningsfuld børneinddragelse

TILGANGE TIL MENINGSFULD BØRNEINDDRAGELSE

FØR INDDRAGELSEN

EFTER INDDRAGELSEN

LINKS TIL RED BARNETS MATERIALER OM INDDRAGELSE

SKOLETJENESTEN NYHEDSBREV