Hvad tænker I, når I hører begrebet ’seksualiserede digitale krænkelser’?

Tænk først alene over det i 30 sekunder, tal dernæst med din sidemakker i 60 sekunder, og del det herefter i fællesskab i klassen.

• Virkningerne og konsekvenserne af en digital krænkelse kan forstærkes, hvis en person bliver konfronteret med det krænkende materiale igen og igen, og uden reelle muligheder for at få fjernet materialet fra nettet.  
• På den måde kan seksualiserede digitale krænkelser føles som et overgreb uden udløbsdato.  
• Det er vigtigt at være bevidst om, at seksualiserede digitale krænkelser kan have lige så alvorlige konsekvenser som et fysisk seksuelt overgreb. 

Hvilke sociale medier eller digitale platforme bruger du mest (top 5)? 

Skriv enkeltvis jeres svar ned på post-it-sedler, og så gennemgår vi kort svarene i fællesskab. Er der sociale medier og digitale platforme, som går igen? Hvad bruger I hovedsageligt de digitale platforme til? 

Hvilke grundregler synes I er vigtige, at alle overholder, når vi i klassen skal tale om seksualiserede digitale krænkelser?   

• Skriv jeres bud på grundregler ned. 
• Prøv at blive så konkrete som muligt, når I formulerer jeres grundregler.  
• Prøv at formulere reglerne positivt og fortæl, hvad I gerne vil, fremfor hvad I ikke vil. Skriv fx “Vi vil lade hinanden tale ud” i stedet for “Vi vil ikke afbryde hinanden”. 

Der er blevet taget et billede af Amira og Jakob, mens de krammer. Amira synes det er et sødt billede, og poster det derfor på sociale medier. Da Amira poster billedet på sociale medier, skriver Jakob en privat besked med teksten ’du en biiiitch ;-)’ til hende.  

Der er blevet taget et billede af Amira og Jakob, mens de krammer. Amira synes det er et sødt billede, og poster det derfor på sociale medier. Pludselig bliver det sendt rundt til alle fra deres klasse og til elever fra andre skoler i nærheden. Nogen har delt billedet og kommenteret med ord og vendinger som “Luder”, “Du er jo så billig”, “Kæft, en attention-whore” og “AD”. 

• Hvad er på spil i de to forskellige historier om Amira og Jakob?  
• Hvad mener I, at forskellen er mellem Jakobs kommentar til billedet og de andres kommentarer? 

Nina har fået kontakt til en fyr, som hun synes er virkelig sød. De er venner, men Nina håber, at det kan blive til mere end bare venskab. Fyren beder Nina sende nogle billeder af sig selv nøgen. Det ignorerer Nina i første omgang, men da fyren bliver ved med at spørge, blokerer hun ham til sidst.  

Simon identificerer sig ikke med det køn, som han er blevet tildelt ved fødslen. Han ønsker, at folk i skolen skal kalde ham for Simon i stedet for Sarah, og derfor ændrer han også sit navn på Facebook og Instagram. Der er flere, som liker ændringen, mens andre kommenterer og stiller spørgsmål. 

Anna modtager pludselig et dickpic. Afsenderen er en af hendes kærestes venner. Hun viser sin kæreste billedet, og de griner af det sammen. Bagefter sletter hun det. 

Sashas kæreste kysser med en anden, mens de kommer sammen. Sasha bliver vred og deler som hævn et billede af kæresten nøgen i en gruppechat.

Hamid og Laura er lige begyndt at ses. De skriver meget sammen, og det bliver hurtigt til en masse seksuelle beskeder.  Laura viser beskederne fra Hamid til sin bedste veninde, men siger selvfølgelig også til hende, at hun ikke skal gå rundt og fortælle andre, hvad Hamid og hende skriver om. 

Max har fået en venneanmodning fra en pige, som han synes er smuk. De skriver lidt sammen, og pigen begynder at spørge, om Max ikke vil sende nogle billeder. På pigens opfordring sender Max derfor et dickpic, men pludselig truer hun med at dele det, hvis han ikke sender hende 100 euro.  

Hassan bliver fotograferet i en situation, hvor han står og kysser med Niklas. Nogen lægger et emojihjerte på billedet, og sender det rundt i klassen med kommentaren “klamt”. 

Maja tager en selfie sammen med sin bedste veninde. Hun kommenterer på billedet med teksten: ”Jeg elsker dig, din slut”  

Nogen opretter en falsk profil i Samis navn, og sender beskeder rundt til en række piger med en opfordring til at sende ham nøgenbilleder. Sami kender ikke personen bag profilen, men ingen tror på ham. 

• Var der cases, hvor I var i tvivl om, hvad I ville svare? Hvis ja, hvilke?
• Var der cases, hvor I mente noget forskelligt? Hvis ja, hvilke?
• Hvorfor tror I, at vi kan have forskellige holdninger til, om vi synes noget er OK eller ej?

Du har købt en tallerken med salat i kantinen og sætter dig for bordenden med din tallerken foran dig. Pludselig skubber personen, der sidder ved siden af dig, til din tallerken, så den ryger på gulvet. Salat og porcelæn ligger spredt på gulvet. Du vender dig mod de andre ved bordet for at få hjælp, men du får bare kommentarer som ”Hvor er du klodset!”, ”Se dig dog for!”, ”Du burde ikke have stillet din tallerken der!”, ”Det er din egen skyld!” 

• Hvilke ligheder er der mellem scenariet i kantinen med salaten, der røg på gulvet, og illustrationen med pigen, der får delt et billede uden samtykke?  
• Pigen fra illustrationen får hånlige kommentarer, der er direkte rettet mod hende – Hvorfor får dem, der har delt pigens billede ikke skylden?  
• Tror I, at folk ville sige samme kommentarer til pigens ansigt? Hvorfor/hvorfor ikke?  

• Forældre, plejeforældre eller værger 
• En lærer eller pædagog 
• Politiet 
• Skolederen 
• Det sociale medie eller den digitale platform, hvor krænkelsen har fundet sted 
• En rådgivningstjeneste  (Fx Red Barnet SletDet Rådgivningen)
  

Anders har en god kammerat fra klassen, men da de bliver uvenner, laver vennen en falsk profil med Anders’ profilbillede. Vennen tilføjer alle Anders’ venner og laver et post med ordene “Jeg er bøsse”.  

Amir har sendt et nøgenbillede til en pige, som han virkelig godt kan lide. Hun har sagt, at hun er helt vild med Amir. Næste dag er Amirs billede blevet delt med alle på skolen.

En af dine veninder har haft sex med en person, som hun har mødt til en fest. De skriver lidt sammen efterfølgende, men på et tidspunkt bliver de uvenner, og din veninde beslutter at stoppe med at se personen. Personen bliver vred og truer derefter din veninde med at dele hendes nøgenbilleder, medmindre hun sender ham penge. 

En du kender, har postet et billede af sig selv på sociale medier. Du kan se, at hun har fået en masse seksuelle kommentarer på billedet, blandt andet kommentarerne “Flotte patter! Må vi se mere?”, “Send nudes” og “Ku godt”. 

Nogen har optaget en video af din kammerat, der har sex. Du får at vide, at videoen er blevet sendt rundt til en masse, men din kammerat ved det endnu ikke.

Et nøgenbillede af en person, som du kender perifært, er blevet delt i en gruppechat, som du er en del af.

• Hvad kan de forskellige personer eller myndigheder gøre for at hjælpe? 
• Hvilke overvejelser gjorde I jer, når I skulle vælge, hvem der kunne hjælpe i hver situation?  
• Forestil jer, at I har anmeldt en digital krænkelse til politiet, og at der efterfølgende bliver igangsat hjælp til den involverede person. Hvad ville I føle omkring det? 

 I dag har handlet om, hvad seksualiserede digitale krænkelser er, hvad det vil sige at blive udsat for ‘victim blaming’ samt, hvorhenne man kan søge hjælp, hvis man selv eller en anden bliver udsat for en digital krænkelse.  

• Nævn ét ord, som I særligt husker fra dette materiale. 
• Hvad skal der til, for at du ville have det godt med at fortælle om det, hvis du var blevet udsat for en digital krænkelse? 
• Er der noget, som I er blevet overrasket i arbejdet med materialet? 
• Er der noget, som I vil gøre anderledes eller begynde at tænke over i fremtiden?  

• At give samtykke betyder, at man giver tilladelse eller lov til noget.  
• Samtykke spiller en vigtig rolle, når vi taler om digitale krænkelser. Billed- og videodeling uden samtykke betyder fx, at et billede er blevet delt uden din tilladelse, og det kan føles meget ubehageligt.  

Artikel fra Friktion Magasin: Samtykke 

• Hvad var det, der skete for Emma?  
• Er der ord i artiklen, som I ikke forstår (fx “dehumanisering”, ”seksualiseret”, “manifestation”)? Prøv at finde ud af, hvad ordene betyder. 

• Hvordan kan man vide, om nogen har givet deres samtykke til, at et billede er blevet delt på nettet? 
• Hvad er det bedste at gøre, hvis man er usikker på, om noget er okay at dele eller skrive på nettet? 
• Hvordan hænger samtykke sammen med seksualiserede digitale krænkelser?

Lydcase: Annas historie

• Hvordan tror I Anna har det efter rygterne begynder? Hvordan tror I Oliver har det?  
• Hvad synes I, at Anna skal gøre?  
• Hvorfor tror I, at nogen deler Annas billede i første omgang, kommenterer strenge ting og siger, at det er hende, der er nøgen på billedet?